Somos una asociación de radios educativas con una historia, un presente y un sueño común. Las diferentes entidades que nos conforman nacieron para dar respuesta a las necesidades de una población que quedaba al margen del derecho universal a la educación.
Reconocemos como pionera la iniciativa de Radio Sutatenza en Colombia, que sirvió de inspiración a Francisco Villén S.J., fundador de Radio ECCA.
Posteriormente, Rogelio Pedraz S.J. fundador de las Escuelas Radiofónicas de Radio Santa, que gracias a la visión del P. Antonio Cabezas S.J. fortalece a Radio Santa María y las Escuelas Radiofónicas Santa María, José María Velaz S.J. crea en Venezuela el Instituto Radiofónico de Fe y Alegría (IRFA), y P. Franz Tattenbach S.J. promueve la red de instituciones radiofónicas de Centroamérica (IGER, ICER, IHER). Nuevas iniciativas, como la del Instituto Panameño de Educación por Radio (IPER), promovido por Fernando Guardia SJ, siguen renovando nuestra red.
En Ecuador el Instituto Radiofónico Fe y Alegría – IREFYAL inicia sus actividades en el año 1974, siendo Pedro Niño Calzada S.J., director nacional por más de 40 su trayectoria es reconocida por el Ministerio de Educación y Congreso Nacional del Ecuador como Maestro del Año, IRFEYAL sigue soñando con un Ecuador justo y solidario.
En el año 1977, ECCA llega a México por iniciativa de un grupo de especialistas liderada por Xavier Cacho Vásquez S.J. En este nuevo contexto, las siglas de ECCA: Emisora Cultural Canaria, toman un nuevo significado Educación Continua y Compartida de personas adultas. Así nace ECCA de México.
Nuestro objetivo es apoyar a nuestras instituciones en el impulso de la atención a las poblaciones más vulnerables para transformar su realidad a través de la educación que incide y procura una sociedad justa, solidaria que cuida y protege a sus ciudadanos y la naturaleza, mediante una comunicación efectiva y prácticas educativas innovadoras. Para eso queremos:
Primero: establecer vínculos entre las entidades que comparten el Programa ECCA para promover la educación semipresencial y a distancia de jóvenes y adultos en nuestros países.
Segundo: Fortalecer a las instituciones para ser actores nacionales e internacional en el ámbito de la educación a distancia de personas jóvenes y adultas, así como representatividad en redes internacionales, priorizando las relacionadas con la Compañía de Jesús.
Tercero: Maximizar las capacidades de los miembros de READ que ha desarrollado mediante el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias, recursos, materiales y colaboradores.
Cuarto: Impulsar procesos de innovación, principalmente la oferta de servicios educativos en línea para enfrentar los nuevos retos de la educación de personas jóvenes y adultas con proyección a futuro.
Quinto: Experimentar nuevos programas y contenidos comunes de educación no formal en torno a las 4 preferencias apostólicas universales de la Compañía de Jesús.
Sexto: Aplicar experiencias y mecanismos jurídicos que faciliten la educación a distancia de personas vulnerables, migrantes y desplazadas.
Séptimo: Gestionar alternativas de apoyo solidario a los colaboradores de las instituciones que requieran para continuar su labor misional.
