La formación del voluntariado, IGER

La directora técnica de IGER, Evelyn Santos, nos presenta la reacción de la institución ante la PANDEMIA para mantener la formación de su voluntariado.

Para el IGER la red de voluntarios es muy importante ya ellos brindan su tiempo para orientar a los estudiantes de todas las regiones de nuestro país. Su rol principal es dar tutorías a los estudiantes, hacer materiales educativos de apoyo como presentaciones, audios, infografías presentaciones, etc. Dentro de los participantes de la red de VOLUNTARIOS se encuentran docentes, maestros, algunos también dan clases en las escuelas o institutos del Ministerio de Educación, estudiantes universitarios, estudiantes del último año de diversificado, actualmente contamos con el apoyo de 1,500 voluntarios muchos de ellos perteneces a URL, LICEO JAVIER, FE Y ALEGRIA y al proyecto Puente Belice

¿Cómo reaccionamos ante la Pandemia?

La pregunta era ¿Cómo seguimos formando a nuestros voluntarios en pandemia?

Realizamos un sondeo para conocer las necesidades de formación que tenían nuestros voluntarios.

En base al sondeo se determinó que era necesario formarlos en competencias digitales, es decir aprender a utilizar herramientas tecnológicas enfocadas a la educación y metodología de educación a distancia.

¿Cómo lo hacemos en pandemia?

Lamentablemente muchas personas en Guatemala tienen mala o nula conectividad entonces IGER buscó la estrategia de beneficiar a los voluntarios de todas a las regiones con recargas electrónicas con datos para que pudieran unirse a los talleres sincrónicos. Y para la sistematización de seguimiento en momentos asincrónicos.

Esto ayudó mucho a que la cobertura de formación se ampliara a más regiones más lejanas de nuestro país, incluso se superó la meta que nos habíamos trazado.

También se realizaron talleres virtuales en estas temáticas, a través de nuestra Editorial ASEC a través de una serie webinars con especialistas en temáticas digitales, que fue muy exitoso donde participaron docentes y voluntarios. (uso de WhatsApp, Jambord, Classroom, entre otros)

El impacto no ha sido solo a nivel interno sino a nivel global, formando a docentes del Ministerio de Educación, voluntarios y público en general.

Les dotamos de capacitación, pero también de recursos educativos, a través de la plataforma el www.maestroencasa.edu.gt donde encontraban libros de texto, clases radiales y diplomados sobre diversas temáticas.

El reto no ha sido fácil, pero cuando se trabaja en equipo y con aliados todo es posible.


Radio ECCA crea un área de menores y familia

Tras catorce años de experiencia en el acompañamiento de menores con el programa Caixa ProInfancia, Radio ECCA ha valorado la conveniencia de crear un área de menores y familia para aprovechar los aprendizajes de este periodo y mejorar la coordinación con otras atenciones a menores que se desarrollan desde el Área Social de ECCA. La […]


10 julio, 2021
El desafío de la formación en la empresa

La directora ejecutiva del IPER, Brenda Pitti, nos presenta la labor de la Institución en el mundo de la formación dentro de la empresa. Aquí van sus palabras: El INSTITUTO PANAMEÑO DE EDUCACIÓN POR RADIO- IPER, es una entidad sin fines de lucro fundada en Panamá por el Padre Fernando Guardia Jaén en mayo de […]


27 agosto, 2021
Historias de Ñañomoarandu Radio Rupive, Paraguay

Tras 57 semanas de educación ininterrumpida, los ecos que llegan tanto desde los destinatarios como los directivos nos confirman el servicio de calidad gratuito ofrecido desde Fe y Alegría Paraguay. Es por eso que hoy decidimos contar algunas experiencias detrás de Ñañomoarandu Radio Rupive, un trabajo sincronizado, de días laborales, fines de semana, feriados, noches […]


26 noviembre, 2021